我与谢小60年校庆体验周第四天：我们的小梅花课程
12月28日，谢家湾小学校庆周，第四日。
上午，校园从容有序，语文课、数学课、英语课、艺术课……
下午，操场上热闹生动，社团活动、各学科专题活动，老师和孩子们快乐地忙碌着……
来宾们和孩子、老师聊起了课堂，聊起了专业……
学校过生日，孩子最开心，他们用自己的方式为学校送祝福，迎新年。
许多叔叔阿姨、哥哥姐姐回到学校，庆祝学校60周岁生日快乐！
我们的孩子也忙活起来，二年级6班、二年级10班、四年级10班还有更多班级的孩子，用做贺卡，写书法，演童话剧等方式，庆祝学校的生日。
今天，走进谢家湾小学的来宾们在教室里流连，课堂、教学、学习兴趣、学习规律、课堂氛围，成了大家讨论得最多的话题。
今天又迎来了一大批全国各地的教育同行。语文课上，北京和广州的同行一起听课，对老师在识字教学中使用的孩子们自制的识字卡很感兴趣。彭彦林老师的数学课堂里走进来两位家长体验课堂，课后的交流不是询问孩子的学习情况，更多的是讨论数学思维的培养。
来自重庆市涪陵区的学校老师在体验了二年级6班的课堂后，走进各个小组，和孩子们交流：你们这种活动多吗？你们觉得这些活动有意义吗？这些活动都是你们自己创编的吗……还走进办公室和李葵老师详细讨论了如何将国编版教材和小梅花校本教材有机融合，如何在教学中尊重孩子的个性，如何提升自创自编自演的专题活动质量。
来自曼谷的贝蒂老师下课与五年级1班的孩子交流，应热情的孩子们之邀，和孩子们一起走进双语科学课。他们说，曼谷有拜师节，孩子对老师很尊重，但更惧怕！在我们谢小看到的是孩子尊重老师，和老师很友好，遇到问题积极探索！孩子们热情、积极、主动的劲头第一次看到！
甘肃陇南师范的大三学生，听大学老师讲我校的课程改革，受我们学校的改革和办学理念吸引，来我校体验参观，感受郑继老师的数学专题课堂，为未来的教学工作做准备。
今晚的专场活动“我们的小梅花课程”由刘希娅校长主持。她带着老师们把谢家湾小学在60年积淀的基础上，对课程的理解和探索，与大家平实的讨论和随和的交流。
小梅花课程将地方课程和校本课程深度融入国家课程，将十余门学科整合为道德与法治、语文、数学、英语、科学、艺术、体育七门。
七位来自教学一线的学科老师向来宾介绍了本学科的建设与实施情况。介绍了本学科课程改革不断发展探索的历程，阐述了从内容、课时、人员、研究等方面保障国家课程标准的落实，还介绍了各学科创新性的探索和实践。
道德与法治学科，既专时专人教学《道德与法治》，又在各学科中融合道德教育，德育课程生活化，在参与、体验、实践中提升德育实效；语文学科和数学学科丰富的系统的专题活动，对优化教学方式和提升孩子综合素养起到突破性作用，我们探索出的语文学科拼音分散教学方式与后来2016年部编教材拼音编写方式一致；科学学科三年前将课程标准细化到每个年段、每个年级、每个学期的做法，与后来2017版的课程标准不谋而合；英语学科突破教学英语知识的局限，为孩子搭建认识世界、融入世界的平台；体育学科在全国没有统编学生教材的情况下，研发了一到六年级全套的体育校本教材；艺术学科以主题融合音乐和美术，并创造性地在校本教材中采用“简线合一”谱例方式，这是其他版本的音乐教材所没有的。
各学科建设取得成绩的背后，是所有老师大量的付出，老师们的研究时间是上课时间的五倍。在2015年暑假，200多位老师自愿报名研发教材，平均只休息了三、四天。
刘希娅校长在汇报中集中反映了谢家湾小学小梅花课程的建构与实施。谢家湾小学在落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，实施素质教育的过程中，以“六年影响一生”为价值取向，探索“红梅花儿开，朵朵放光彩”素质教育育人模式。通过课程整合促进国家课程校本化实施，十余年的探索，建构了地方课程、校本课程深度融入国家课程的三级一体化“小梅花课程”。将十余门学科整合为七门，上午半天上课，下午全是专题活动和社团活动，调整学科课时结构，增加实践、交互、参与的机会，突破教师中心、教材中心、学科中心，真正回归孩子立场，带来自主自在自律的校园生活状态。孩子们自我管理、主动发展、独立思考、解决问题的能力得到发展。老师们在深度研究中，提升了职业状态和专业水平，探索了素质教育新路径，突破了减负提质的瓶颈性问题，证明了孩子的快乐生活、全面发展与学业成绩是正相关的。未来，谢家湾小学将着眼于孩子的全球力，将改革进行到底！
江北区教师进修学院李大圣院长以“因为教育肩负使命，绝不苟且”“因为无私所以无畏”来表达对谢家湾小学和刘希娅校长改革勇气和担当的敬意。
李大圣院长谈了自己对教育的理解。她认为理想的教育一定是教和育并重，知和识并重，学和行并重。她认为时代变了，环境完全变了，学校必须变革。人工智能与人类重新分工，将改变学习的内容。混合式学习和合作学习将成为主流，单项灌输知识的时代已不复存在，教师角色必须自觉地发生重大调整，学习就是一段旅程。
今晚，我们在谢家湾小学看到，课程就是经验，社会就是学校，生活就是教育。谢家湾小学通过落实国家课程来奠定孩子的基础学力，通过小梅花课程来彰显谢家湾小学的教育哲学、彰显孩子的个性化、特色化、差异化和卓越性。
最后，李大圣院长以胡适先生所说的“谁为真理无穷，进一寸有进一寸的欢喜”来结束点评。
重庆教育评估院龚春燕院长进行点评报告。他说今天各位学科老师和刘校长在报告中提到重庆教育评估院对谢家湾小学的监测，我们评估的科学化可以证明谢家湾小学是质量最好的小学之一。
他还就未来教育发展的趋势谈了自己的理解。首先是未来教育将会越来越关注人。人的现代化才是真正的现代化，而希娅校长真正关注的是每一个学生。其次是未来教育将会越来越关注六个要素：批判思维和创新思维，有效沟通和有效合作，自我控制和自我学习。然后是未来教育将会越来越关注跨界。谢小教给孩子的就是更多的跨界能力。最后是未来教育将会越来越关注技术和创造力。孩子在辩论“补课好还是不补课好”。我想说补课真的不好，因为明天孩子在世界立足所需的是创造力。
最后，他祝福谢小一起面对，一起奔进更美好的2018。
芬兰芬中教育协会执行副主席、秘书长李栋先生从课程创新、教材创新、课堂创新三个方面点评谢家湾小学小梅花课程。
谢家湾小学用好了学校、教师研发课程的权利和义务，把课程有机融合，甚至各学科教师一起教研，这都是全球课程改革的大方向，为孩子未来发展所需的关键能力做准备。谢家湾小学老师在开发校本教材的过程中，深度研读国家课程标准。老师们没有私欲，求真求实，超越了研究教材、研究教参的局限。因为教材不代表课程，教参也只是一个版本的解读。世上没有完美的教材，小梅花校本教材是对国家课程系统地校本化落实，其中很多创新，很多与地域与生活联系的做法值得借鉴。谢家湾小学的课堂激发了学生的积极性和求知欲，学生的发展水平超越了老师的提升水平。
谢家湾小学走出了一条不平凡的路，因为一位有担当的校长带着一群有责任感的教师，做了一件伟大而善良的事。
时间不觉到了晚上十点，但交流和分享还在继续。大家都觉得，为了孩子，多耽误一些时间也是值得的……
明天，我与谢家湾小学60年校庆周活动还将继续，我们邀请您继续体验校园生活……
曾经分享：
我与谢小60年校庆体验周第三天：世界就在你抬头拥抱世界的眉宇间